朱标询问。

“这样感觉如何？”

朱标问。

“尚可，再帮我揉揉脑袋。”

朱元璋闭眼享受。

朱元璋提到周德兴的话，朱标表示听到了，并思索其是否有道理。

朱元璋随后提到想建立万世大明，寻求朱标的看法。

这时，朱标想到一本蕴含哲理的书——桃花扇。

他想到了聊斋可能会有答案。

朱标处传来消息，“应天都已经广传此事，我自然得知。”

朱标为宋濂斟茶，道：“父皇深夜召我入宫，多次诵读《桃花扇》，并令教坊司迅速编排为戏曲。”

他又告知，“周德兴与周骥已入狱。”

宋濂听后，赞不绝口，“此剧本绝妙，尽显读书人胆识与勇气！”

他继续赞扬道，“仅一介书生，竟揭露江夏侯问题，令人钦佩其风骨，堪比当年的刘伯温。”

朱标惊讶地问：“宋师对他的评价如此高？”

宋濂点头表示肯定，并进一步解释：“此剧本结构严谨，文藻壮丽，寓意深远。

尤其是《桃花扇》，堪称千古罕见之作。

它讽刺了底层百姓尚存廉耻，而富贵人家却金玉其外败絮其中。

此外，剧中关于环境的描写，还带有兴亡之感。”

他引用了剧中的句子：“俺曾见金陵玉殿莺啼晓，秦淮水榭花开早，谁知道容易冰消？眼见他起高楼，眼见他宴宾客，眼见他楼塌了。”

宋濂继续道：“此剧本中的深意值得我们细细品味。

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如张养浩之词所言，‘峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

’兴百姓苦，亡百姓苦。

古语有云：生于忧患死于安乐。

太子殿下，此剧本内涵丰富，值得我们深入揣摩。”

听完宋濂的解读，朱标深感故事中的深意，回味无穷，“《桃花扇》真是经历越深品味越浓。”

在此处插入原句中括号内容＞“在这句话里指的是阵法，或者说一种战斗的技巧吧！”

宋濂肯定地说道。

经过思考后补充道：“也可能是当时作者的一个失误，我们不如去问问那位聊斋先生吧！”

宋濂提议道。

朱标点点头，同意了这个建议。

他挥了挥手，示意叫来陈洪，他们打算前往询问聊斋先生关于书中所写的这个未知的战斗技巧或失误的具体含义。

他们期待着能够得到一个满意的答案，并更好地理解书中的内容。

朱雄英也兴致勃勃地等待着结果，他希望能够从中学到更多有趣的知识。

朱标和宋濂谈及书中描述的战争情境时，旁边玩耍的朱雄英也急切地插话进来。

他急切地想知道故事的结局，催促两人继续讲述书中人物的命运。

对于朱雄英来说，这个故事与他所熟悉的诗歌有着某种奇妙的联系。

他记得那首诗中的每一句词，并且尝试将故事与诗歌中的意境相联系。