经过严格选拔，医学院首届共录取学子两百名，其中中原学子一百五十名，西域、南洋、大秦等联盟各国学子五十名，男女各占一半，既有书香门第的子弟，也有民间郎中的传人，还有贫困家庭的孩子，真正实现了“唯才是举”。

三、教学与实践：仁心为基，医术为要

谷墨制定了“五年制”教学计划，前三年侧重理论教学与基础实践，后两年侧重临床实习与专业深造，确保学子们“既懂理论，又会实操”。

1. 理论教学：博采众长，系统授课

课堂上，各位导师各展所长，为学子们传授专业知识。李修远讲授《黄帝内经》时，结合临床案例，深入浅出地讲解中医理论；张铁山演示外科手术时，手持特制的手术刀，详细讲解伤口缝合、骨折固定的技巧，甚至亲自解剖动物，让学子们直观了解人体结构；阿依莎分享妇科与儿科的诊疗经验，强调“辨证施治、温柔呵护”；大秦医学专家带来西洋解剖学图谱，讲解器官功能与病理变化，让学子们接触到不同的医学体系。

谷墨亲自讲授《防疫大全》与《新药研发》，结合自己攻克肺痨、研发疫苗的经历，分享防疫经验与科研方法：“防疫的关键在于‘早发现、早隔离、早治疗’，新药研发则需要耐心与严谨，每一次实验都要记录详实，每一种药材都要反复测试。”

为了拓宽学子视野，谷墨还定期邀请联盟各国的医学专家前来讲学，组织学子研读海外医学典籍，开展学术讨论，鼓励学子们博采众长、融会贯通。

2. 实践教学：知行合一，学以致用

谷墨深知，医学是实践性极强的学科，因此格外重视实践教学。学子们入学第二年便开始进入附属医院实习，在导师的指导下参与问诊、抓药、护理等工作；第三年开始跟随导师前往惠民医馆义诊，积累临床经验；第四年可参与简单的外科手术，辅助导师治疗疑难杂症；第五年则需独立接诊病人，完成毕业考核。

苏清瑶在实习期间，遇到一位患有顽固性头痛的病人，多位医官诊治后效果不佳。她仔细观察病人的症状，结合中医理论，判断病人是因经络堵塞导致头痛。她大胆提出针灸治疗方案，在导师的指导下，为病人针灸穴位，经过半个月的治疗，病人的头痛彻底痊愈。导师欣慰地说：“清瑶，你不仅医术扎实，还敢想敢做，将来定能成为一名优秀的妇科或针灸医生。”

阿丹在跟随导师前往西域义诊时，遇到一位因骑马摔伤导致骨折的牧民。他运用在医学院学到的骨折固定技巧，配合西域草药，为牧民进行治疗，仅一个月便让牧民恢复了行动能力。部落百姓对他赞不绝口：“阿丹，你在凤启学到了真本事，真是我们部落的骄傲！”

3. 医德教育：立德树人，仁心为先

谷墨将“医德教育”贯穿教学全过程，要求学子们“常怀仁心、坚守医德”。他在开学第一课便强调：“医者，仁心为先，医术为要。若仅有医术而无仁心，只会成为谋财害命之徒；唯有仁心与医术兼备，才能成为真正的医者。”

医学院设立“医德讲堂”，每周举办一次，邀请资深医官分享行医心得，讲述救死扶伤的故事；组织学子前往养老院、育婴堂义诊，培养他们的爱心与责任感；制定《医学生行为规范》，严禁学子收受贿赂、敷衍病人，违反者一律开除。

一次，一位富商为了让儿子得到特殊照顾，向苏清瑶赠送黄金百两，被苏清瑶当场拒绝：“先生教导我们，行医当公平公正，视所有病人为亲人，岂能因钱财而特殊对待？”她的行为得到了谷墨与师生们的一致赞扬，成为医学院医德教育的典范。

四、克服挑战：破除桎梏，坚守初心