宁启文闻之，大笑后透露自己专攻周易。

而后，他转向询问周观政如何教导皇孙。

周观政阐述了自己的教学理念。

在被国子监推举之前，他经过深思熟虑，认为应以经义为基础，结合农事、水利、造船及战略。

宁启文质疑此举是否符合圣人言论，周观政则反驳，指出不应盲目遵循古训，应让皇孙了解百姓疾苦，知晓农事水利，以减轻百姓负担。

他还强调，造船稳固、战争策略同样重要，并针对北元的威胁提出了战略思考。

宁启文提及周观政的言论与聊斋所着范进中举相似。

周观政坦言自己亦读此书，并认为其中讽刺实则蕴含激励人们上进之意。

他提倡经世致用、实事求是，令人深思。

提及此，宁启文尴尬地回想起自己在布告栏外的遭遇，便不再回应周观政的话题。

此时，陈洪进门告知两位官员，太子爷已将他们引至主殿，皇孙殿下们正在那里，选择哪位教导就要看他们的表现了。

宁启文向周观政致谢后，两人一同来到大殿前。

陈洪示意宁启文先进，周观政则在殿外等候。

踏入大殿的宁启文，面对朱标及旁坐的皇子皇孙，心中涌起一股复杂的情感。

朱标询问他的教育之道，他原想陈述自己的经义理念，然而临阵磨枪的他，想起了胡惟庸的话，太子爷似乎更喜欢实学的言论。

于是，他巧妙地将话题转向经义结合战略、水利、农田和造船。

朱标听后颇感兴趣，询问其缘由。

宁启文便展开论述，批评当下书生过于沉溺于章句和时文应比，忽视实际学问和礼乐兵农之道。

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他郑重表示，决不会将皇孙们教导成只知书本、不识实务的人物。

朱标对此表示赞同，并让宁启文退出，换周观政入内。

周观政的表现与宁启文相似，他同样强调了经义与实务的结合。

虽然两人的论述不分高下，但先入为主的朱标对宁启文的印象更深。

他转而询问三位皇孙的意见，特别是他们更看好哪位教师。

朱雄英经过思考后回答，他更看好周观政。

他认为周观政身上有一股儒雅之气，虽然表情严肃，但那股书香气息让人印象深刻，与他们的宋师颇为相似。

这一回答为故事增加了新的视角，同时也为接下来的关于科举制度改革的探讨埋下了伏笔。

朱标听到父亲的教诲，壮志凌云地说：“爹，你在宋师的引领下成为皇爷爷的得力助手，孩儿也期望在周观政的引领下成为你的好帮手！”

朱标闻言放声大笑，称赞道：“有志气！”

他相信皇爷爷也会对此感到欣慰。

同时，他也敏锐地察觉到周观政身上的儒雅气质。

然而，选择老师并非简单之事。

他转向朱允炆和朱允熥征求意见：“允炆、允熥，你们觉得如何？”

朱允炆恭敬地行礼后回答：“我更倾向于宁启文。”

他解释道，“论及时事，宁启文和周观政都有独到的见解。

但宁启文身为户部侍郎，且曾是沈追先生的高徒，其在经验和经义方面的造诣，可能更胜周观政一筹。

跟他学习，才能学到真正的本事。”