四月底的午后，萧景珩在公安局柜台前接过那张期待已久的卡片。身份证上的照片里，他短发西装，目光沉静。姓名：萧景珩。出生：1993年3月15日。从这一刻起，他在这片土地上有了合法的名分。

沈静姝看着他凝视身份证的侧脸，眼眶微热。这张小小的卡片，是他们这一个月来所有努力的结晶。

走出办事大厅，四月的阳光正好。萧景珩站在台阶上，将身份证小心地放进钱包内侧夹层。

“现在，你可以正式开银行账户，签劳动合同，做所有公民能做的事了。”沈静姝挽住他的手臂。

手机在这时响起。是陈教授。

“沈医生，身份证拿到了吗？”陈教授的声音带着笑意，“我这边可是一直等着呢。”

“刚刚拿到，陈教授。”

“太好了！项目组刚开完会，‘古代医疗智慧现代转化’课题正式立项了。你们现在方便来社科院一趟吗？有些手续需要萧博士本人办理。”

沈静姝看向萧景珩，后者轻轻点头。

“我们半小时后到。”

社科院那栋红砖老楼在梧桐掩映下显得沉静庄重。陈教授在二楼会议室门口等他们，手里拿着文件夹。

“来得正好。”他引两人入内，“项目批文下来了，三年期，国家社科基金支持。萧博士的聘用合同也准备好了。”

会议室里已经坐了六七个人。陈教授一一介绍：两位历史学教授，两位社会学研究员，三位医学专家——这个跨学科团队的构成让萧景珩暗自赞许。

简单的欢迎后，陈教授切入正题：“趁大家都在，我们先开个简短的启动会。萧博士，你刚加入，正好了解下项目框架。”

PPT投影在幕布上。“我们重点挖掘古代医疗体系中的制度智慧，探索现代转化路径……”

当讨论到“古代医疗人才培养模式”时，萧景珩自然地开口：“惠民医塾的成功，关键在于建立了标准化、可复制的体系。”

众人的目光聚焦在他身上。

“统一的教学大纲、分级考核制度、师资认证标准，”他从容道来，“更重要的是理论实践循环机制——学员在附属药局实习，经验反馈回教学改进。这种闭环设计，保证了人才培养质量。”

一位白发历史教授推了推眼镜：“萧博士对古代制度的理解很深入啊。这种系统化管理思维，在唐宋时期确实罕见。”

“不仅是管理，”萧景珩补充，“更是资源整合。医塾与药局联动，教学与诊疗结合，实现了有限资源的最大化利用。”

讨论越来越热烈。萧景珩凭借对古代制度的深刻理解，每个观点都既有历史纵深感，又具现实启发性。会议结束时，那位白发教授主动与他握手：“萧博士，以后多交流。你对唐宋制度的一些见解，让我很受启发。”

会后，陈教授带萧景珩到人事办公室。工作人员递过劳动合同：“月薪二万二，五险一金齐全。工资次月15号发放，不过项目组可以预支一万元启动经费，供您购置必要的研究资料。”

萧景珩仔细阅读条款，确认无误后，在乙方签名处落下名字。笔锋沉稳有力，一如他此刻的心情。